同课异构课堂探讨，促进能力建设提升-北京师范大学万宁实验学校

同课异构课堂探讨，促进能力建设提升

——北师大万宁附中高中数学组教研活动

阳春四月，和煦的春风在北师大万宁附中的上空悠悠的吹过，也吹来了一股教研热潮。

4月12日高中数学组全员参加了京师教研线上会议，开展了关于【高中数学】基于单元整体设计的学思课堂《数系的扩充与复数的概念》新老教材的同课异构分析和点评。数学教研组长莫祥迪老师组织高中数学组全体成员参加会议。

高中数学组是一个团结进取的团队，全组成员不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。集体备课积极探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

图为全组成员认真聆听讲座！

两位青年教师进行说课精彩展示。

北师大贵阳附校的凌校长做讲座。指出两位年轻教师分别任教高一和高二，由于任教年级的不同，实际需求也有一定的差异，因此产生同一节课不同的核心问题的差异，但两位老师都认识到如何扩充数系必然是本堂课的核心问题之一。

凌校长分析的非常透彻，也希望老师们把培养学生的核心素养放在首位，即明确了数系扩充的原理后，复数的运算学习也就水到渠成。

北师大合作平台专家乔老做专家讲座，他首先肯定了两位年轻教师同课异构的美好展示，从课堂有序进程和教学实际效果，师生沟通、语言板书等环节都表达了赞赏。

同时乔老对年轻教师提出了很多宝贵经验，希望年轻教师多积累教学思考与经验，也要吸纳同行的一些优秀经验，并能科学地揉进自己的教学实践，肯定是一条事半功倍的科学捷径。

分年级进一步学习及讨论！

数学教研组长莫祥迪老师做总结发言：今年是能力建设提升年，相信通过这样的教研活动，老师们都对自己的教学有更深的感悟，希望我们不断研究、讨论与反思，使我们的课堂教学为启发学生的思维、培养学生的核心素养为目标而努力！