北师大万宁实验学校关于国家智慧教育平台助力中小学师生假期活动的实施方案

发布时间：2025-01-23 20:38:34    发布单位：北师大万宁实中    浏览量：2898

一、活动主题

“智慧启智假期，成长不辍前行”

二、活动目标

（一）引导学生在寒假期间合理安排活动时间，持续巩固和拓展学科知识与技能。

助力学生在寒假期间借助国家智慧教育平台资源，实现学科知识巩固拓展、自主学习能力提升、综合素养全面发展，确保新学期学业成绩在原有基础上有提升，且在学习习惯、思维能力等方面有显著进步。

（二）利用国家平台丰富的教育教学资源，通过个性化的任务布置，满足不同学生的活动需求，激发学生学习兴趣和培养自主学习能力。

推动教师深度应用平台资源与功能，提升信息化教学能力，在假期完成至少10小时专业培训与学习，新学期能熟练运用平台开展创新教学活动，使课堂教学效率提高。

（三）利用国家平台家校群和师生群指导学生假期参加活动，加强家校共育。

强化家校共育，通过平台增进家校沟通协作；家长通过参与平台家庭教育课程学习，提升家长教育指导能力，促进学生健康成长。

三、活动时间

小学、初中、高中：2025年1月18日——2025年2月16日

四、参与人员

全体师生、学生及家长

五、活动内容与安排

（一）活动准备阶段（寒假开始前 1 周）

1.实名认证，理清班级名单、家校群、师生群等。班主任清理班级学生名单，全部实名。

2.平台应用培训与资源整合

（1）学校组织一次全员基础培训，然后整合培训微课资源对全体教师参加国家智慧教育平台应用培训，内容涵盖平台功能深度解析、资源筛选与整合技巧、教学应用案例剖析等，确保教师熟练运用平台助力教学与指导学生学习。

（2）各学科组教师依据教学大纲与学生学情，全面梳理平台资源，筛选优质课程、习题、拓展资料等，分类整理形成详细资源目录，并结合学校教学特色与学生需求，开发整理至少一周课时数的专属学习任务单，明确学习目标、步骤与评估标准，为学生个性化学习提供精准导航。

3.活动宣传与家校沟通

（1）学校通过校园官网、微信公众号发布活动通知与实施方案，展示平台资源优势与活动预期成效，激发师生参与热情。

（2）召开线上家长会，班主任借助 PPT、视频演示等方式向家长介绍平台使用方法、活动计划及对学生成长的重要意义，现场解答家长疑问，引导家长积极配合学校督促学生参与活动，共同为学生假期学习营造良好环境。

（二）学生学习与实践活动（寒假期间）

1.个性化学习计划实施，各学科教师综合考量学生期末考试成绩、课堂表现、学习能力等因素，为每位学生量身定制寒假学习计划，合理分配每日学习时间用于平台课程学习、作业完成、阅读拓展、实践活动等。例如，为数学薄弱学生安排基础巩固与思维拓展课程学习，为语文素养较高学生推荐经典名著研读与写作训练任务。

2.学生依据学习计划，自主登录平台开展学习，利用平台互动功能（如在线提问、学习社区交流）及时解决学习困惑，认真做好学习笔记，并按要求在班级群打卡反馈学习进度，撰写学习心得，反思学习过程、总结收获与不足，培养自主学习与自我管理能力。

3.学科知识巩固拓展。学生首先完成教师筛选、推送的资源，然后借助平台课程教学资源，复习上学期重点知识，通过观看名师讲解视频、完成配套练习题、参与在线测试等方式强化知识理解与掌握；预习下学期部分课程内容，提前熟悉教材框架与核心知识点，为新学期学习减轻压力、增强信心。教师通过平台作业系统及时批改学生作业，根据作业完成情况分析学生知识漏洞，提供个性化辅导建议，推送针对性补充资源，助力学生精准提升。

4.阅读与写作提升。语文教师利用平台丰富的阅读资源，为不同年级学生推荐经典文学作品、科普读物等，组织开展 “书香假期・共读成长” 活动。学生阅读后撰写读书笔记、读后感或书评，参与班级线上读书分享会，与同学交流阅读感悟，提升阅读理解与表达能力。同时，鼓励学生参加平台作文竞赛、征文活动，教师给予写作指导与点评，激发学生写作兴趣与创作潜能。

5.实践与探究活动。科学学科教师结合平台实验视频与虚拟实验室资源，设计家庭科学小实验项目，如“自制简易净水器”“探究植物生长奥秘”等，引导学生动手操作、观察记录、分析总结，培养学生科学探究精神与实践能力。学生完成实验后，拍摄实验过程视频或撰写实验报告，在班级群展示分享，教师进行评价反馈与指导。综合实践活动教师依托平台研学实践、劳动教育资源，组织学生开展 “探寻家乡文化”“家务劳动我能行” 等主题实践活动。学生通过线上查阅资料、实地调研、参与家务劳动等方式，深入了解家乡历史文化、传统习俗，增强劳动意识与社会责任感，并以手抄报、调研报告、短视频等形式呈现实践成果，在学校公众号或班级群进行展示交流。

6.体育与艺术修养培育。体育教师依据学生身体状况与兴趣爱好，制定个性化体育锻炼计划，利用平台体育课程资源指导学生进行科学健身打卡，如每日跳绳、健身操、武术练习等，并借助运动监测软件或平台运动记录功能，督促学生坚持锻炼，定期反馈锻炼数据。教师根据学生锻炼情况给予指导与鼓励，确保学生假期保持良好身体状态。艺术教师推荐学生欣赏平台音乐、美术作品，如经典交响乐、名画赏析等，引导学生学习艺术创作技巧，鼓励学生进行绘画、手工制作、音乐演奏等创作活动。学生将作品拍照或录制视频上传至班级群，艺术教师组织线上展览与点评，培养学生艺术鉴赏与创作能力，提升学生审美情趣与文化素养。

7.其他活动。积极发挥想象力和创新力，自主发掘和开展有助学生成长的各式活动。

（三）教师培训与教研活动（寒假期间）

1.专业素养提升培训

教师自主选择国家智慧教育平台上教育教学理论、学科前沿知识、信息技术融合等领域的培训课程，如基于大数据的教学精准评价、学科核心素养培育策略、多媒体课件制作高级技巧 等，利用假期时间深入学习，完成不少于10小时的课程学习任务，并撰写学习心得与反思报告，将所学知识内化为教学能力，应用于新学期教学实践。

2.线上教研共同体建设

各学科组以国家智慧教育平台教研功能为依托，组建线上教研共同体，围绕学科教学重难点、教学方法创新、课程资源整合等主题开展系列教研活动。教师通过线上研讨、案例分享、协同备课等形式，交流教学经验、碰撞思维火花、共同解决教学问题。每个学科组在寒假期间至少开展1次深度线上教研活动，每次活动时长不少于1小时，并形成详细教研活动记录与成果总结，为学科教学质量提升提供有力支撑。

3.教学资源创作与共享

教师在学习培训与教研交流基础上，结合教学实际与学生特点，利用平台资源创作工具至少开发一个优质教学资源包（如包含视频、教学设计、任务单等），如创新教学设计、精美教学课件、生动教学视频等。教师将创作的教学资源上传至学校内部教学资源平台或学科组共享空间，供同事参考借鉴，并积极参与学校组织的教学资源评选活动。学校对优秀教学资源进行表彰奖励，并推荐至万宁市教育局或更高层次教育资源平台展示交流，促进教学资源共建共享与优化提升，推动学校整体教学水平提高。

（四）家校协同与沟通（寒假期间）

1.教师指导与反馈

教师通过国家智慧教育平台家校群和班级群，定期与家长沟通学生学习情况，每周至少反馈一次学生在平台上的学习数据（如作业完成质量、测试成绩等等）、实践活动表现（如实验报告、作品展示、劳动成果等），让家长全面了解学生假期学习动态。针对学生学习过程中出现的问题，教师及时与家长交流，共同商讨解决方案，为家长提供个性化教育指导建议，如学习环境营造、学习习惯培养、心理情绪疏导等方面的方法与技巧，形成家校教育合力。

2.家长参与与监督

家长积极参与学生假期学习活动，督促学生按照学习计划完成任务，鼓励学生参与实践活动与体育锻炼，与学生共同观看平台家庭教育课程，学习先进教育理念与亲子沟通技巧，提升家庭教育水平。家长关注学生网络使用安全与身心健康，合理控制学生上网时间，引导学生正确处理学习与休息、娱乐的关系，确保学生度过一个充实、健康、快乐的假期。家长定期在班级群反馈学生在家学习生活情况，如学习状态、时间管理、兴趣爱好发展等方面的表现，与教师保持密切互动与协作。

（五）活动总结与评价阶段（寒假结束前 1 周）

1.学生活动总结与评价

学生全面梳理假期学习与实践成果，整理学习笔记、作业、作品、实践报告等资料，撰写个人活动总结报告。报告内容包括学习收获（知识技能提升、学习方法改进等）、实践体会（如科学实验感悟、劳动实践心得、文化探究收获等）、自我成长（自主学习能力、综合素养提升等方面的变化）、存在问题及改进措施等方面。班主任组织学生在班级内进行交流分享，相互学习借鉴，评选出优秀个人总结报告进行展示表彰。

教师依据学生在平台上的学习数据、作业完成质量、实践活动成果、总结报告等方面，对学生假期活动进行综合评价，评价结果纳入学生综合素质评价体系，并评选出 “假期学习之星”“实践创新小能手”“阅读小达人” 等优秀学生奖项进行表彰奖励，激励学生在今后学习中持续进步。

2.教师活动总结与评价

（1）教师对自己在假期中的培训学习、教研活动、教学资源创作等方面进行总结反思，撰写个人工作总结报告。报告内容涵盖学习收获与应用（培训课程知识在教学中的实践应用情况、教学能力提升效果等）、教研成果（参与教研活动的贡献、解决的教学问题、形成的教学策略等）、教学资源创作情况（创作资源的类型、数量、质量及应用反馈等）、对学生的指导与帮助（学生学习成长促进情况、家校沟通协作成效等）、存在问题及改进计划等方面。学校组织教师进行线上交流分享，相互学习促进，并评选出优秀教师工作总结报告进行展示推广。

（2）学校教学管理部门根据教师在活动中的参与度（培训课程完成率、教研活动出勤与参与深度等）、学习成果（学习心得质量、培训考核成绩等）、教研贡献（教研活动组织与引领、资源共享与创新等）、教学资源质量（资源评选获奖情况、应用效果反馈等）等方面，对教师假期活动进行综合评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据之一，并对表现优秀的教师进行表彰奖励，激发教师参与教育教学改革与专业发展的积极性与创造性。

3.学校活动总结与反馈

学校对本次国家智慧教育平台助力中小学师生假期活动进行全面总结，收集学生、家长和教师的反馈意见与建议，分析活动实施过程中的优点与不足，总结成功经验与典型案例。学校撰写活动总结报告，上报万宁市教育局，并在学校内部进行交流推广，为今后开展类似活动提供参考借鉴。同时，学校根据活动总结与反馈意见，对教育教学工作和假期活动安排进行优化调整，进一步提升教育教学质量与活动效果，推动学校教育信息化发展进程。

六、保障措施

（一）领导小组

组  长：钟士标

副组长：高轶珊、何富强、郝爱丽、赵宇辉、陈孝豪

领导小组，负责活动的整体规划、组织协调、监督指导与资源调配等工作，确保活动有序推进。

领导小组下设活动办公室

主  任：张继臣

副主任：谭月 、宫晓飞、何志杰、冯施阳、王永茂、王  涛、和立强、黄裕敏、张鑫姌

成  员：李兵池、陈雪云、全体班主任、全体教研组长备课组长。

活动办公室具体负责

1. 活动的日常事务管理、沟通联络、资料收集与整理、活动方案制定、活动总结等工作，保障活动各项任务顺利落实。

2. 负责活动的技术支持与保障工作。活动前，对学校网络设备、师生终端设备进行全面检测与维护，确保设备性能良好、网络畅通；为师生提供平台使用技术培训与咨询服务，制作操作指南与常见问题解答手册，帮助师生快速熟悉平台操作流程；活动期间，负责平台运行监控与数据安全管理，及时处理技术故障与网络安全问题，保障平台稳定运行与师生信息安全。

（二）资源保障

学校积极协调各方资源，为活动提供有力支持。确保师生能够顺畅访问国家智慧教育平台，获取丰富优质教育教学资源；为教师参加线上培训课程、开展教研活动提供时间与设备保障；为学生开展实践活动、学习成果展示提供场地、材料与经费支持；设立专项奖励资金，用于表彰在活动中表现优秀的师生，激励师生积极参与活动，提高活动质量与效果。

七、注意事项

1.合理安排时间与任务量

教师在设计学生学习计划与布置任务时，充分考虑学生假期休息与娱乐需求，遵循适度原则，合理安排学习时间与任务难度、数量，避免学生负担过重，确保学生劳逸结合，保持良好学习与生活节奏，促进学生身心健康发展。

2.强化网络安全与信息素养教育

加强对学生网络安全与信息素养教育，引导学生正确使用国家智慧教育平台及其他网络资源。教育学生遵守网络法律法规，不浏览不良信息，保护个人隐私，树立正确网络价值观与信息安全意识；教师与家长密切关注学生网络使用行为，及时发现并纠正学生不当操作与不良习惯，营造安全健康网络环境。

3.鼓励创新与个性化发展

在活动实施过程中，鼓励教师与学生充分发挥主观能动性与创造性，结合学校、班级与个人实际情况，灵活运用平台资源开展形式多样、富有特色的学习与实践活动，满足不同学生兴趣爱好与发展需求，凸显学校办学特色与育人理念，提升活动吸引力与实效性。

4.注重活动宣传与推广

学校和教师及时总结活动中的经验成果、典型案例与优秀师生事迹，通过校园官网、微信公众号、教育媒体等渠道进行广泛宣传与推广，展示学校在利用国家智慧教育平台促进师生成长方面的积极探索与显著成效，发挥示范引领作用，提升学校社会影响力与教育品牌形象；同时，积极向万宁市教育局反馈活动情况，为上级部门教育决策提供实践参考与案例支持。

北京师范大学万宁实验学校

2025年1月23日